Κατηγορία: online therapy μιλώ-επικοινωνώ

07/17/2020

Σε γενικές γραμμές όμως υπάρχουν “λάθη” των γονιών που δεν αφορούν πράγματα που κάνουν λάθος, αλλά πράγματα που δεν κάνουν σωστά. Αυτά είναι και οι παγίδες που πρέπει να αποφεύγονται.
Είναι μόνο όσα πρέπει να μην κάνετε για να βοηθήσετε τα παιδιά σας!

06/09/2020

Όταν αναφερόμαστε όμως στην σχολική ετοιμότητα δεν είναι η ηλικία του παιδιού που έχει σημασία όσο το στάδιο της συνολικής ανάπτυξής του. Επειδή  ένα παιδί έχει γίνει τεσσάρων,  δεν σημαίνει απαραίτητα ότι είναι έτοιμο για σχολείο τον Σεπτέμβριο. Η αναμονή ενός  έτους θα μπορούσε να έχει καλύτερα αποτελέσματα μακροπρόθεσμα για το ίδιο το παιδί και όχι για τις επιδόσεις του

04/03/2020

covid-19: από το μαζί για όλους στο όλοι μαζί από μακριά.
Οι δυστυχίες, στην πραγματικότητα, είναι μια κοινή υπόθεση, αλλά δύσκολα τις πιστεύει κανείς όταν του πέσουν στο κεφάλι. Υπήρξαν στον κόσμο τόσες “πανούκλες”- κορονοϊοί όσοι και οι πόλεμοι. Και παρόλα αυτά οι πανούκλες και οι πόλεμοι πάντα βρίσκουν τους ανθρώπους το ίδιο απροετοίμαστους και τους γεμίζουν με ανησυχία.

2 12/28/2019

Οι Διαταραχές λόγου – ομιλίας είναι “σκληρές” ιδιαίτερα στην παιδική ηλικία, μα η αξιολόγηση και η πρώιμη παρέμβαση είναι το “κλειδί”.

09/26/2019

Οι Διαταραχές λόγου – ομιλίας είναι “σκληρές” ιδιαίτερα στην παιδική ηλικία, μα η αξιολόγηση και η πρώιμη παρέμβαση είναι το “κλειδί”.

09/16/2019

Οι Διαταραχές λόγου – ομιλίας είναι “σκληρές” ιδιαίτερα στην παιδική ηλικία, μα η αξιολόγηση και η πρώιμη παρέμβαση είναι το “κλειδί”.

07/23/2019

Οι Διαταραχές λόγου – ομιλίας είναι “σκληρές” ιδιαίτερα στην παιδική ηλικία, μα η αξιολόγηση και η πρώιμη παρέμβαση είναι το “κλειδί”.

04/10/2019

Οι Διαταραχές λόγου – ομιλίας είναι “σκληρές” ιδιαίτερα στην παιδική ηλικία, μα η αξιολόγηση και η πρώιμη παρέμβαση είναι το “κλειδί”.

04/01/2019

Οι Διαταραχές λόγου – ομιλίας είναι “σκληρές” ιδιαίτερα στην παιδική ηλικία, μα η αξιολόγηση και η πρώιμη παρέμβαση είναι το “κλειδί”.

03/09/2019

Οι Διαταραχές λόγου – ομιλίας είναι “σκληρές” ιδιαίτερα στην παιδική ηλικία, μα η αξιολόγηση και η πρώιμη παρέμβαση είναι το “κλειδί”.